咱们都知道多动症的主要体现为“注意力不集中”、“好动”、“激动易怒”等，可是多动症更多的是影响孩子的未来开展。孩子生长的进程是一个按部就班的进程，而多动症会导致孩子在生长的路途走‘偏’。咱们先了解下多动症会带来哪些欠好的影响。
(一)学习困难
多动症儿童的学业成果一般都会遭到影响，体现为学习成绩的下绛。当然，学习成绩与智力水平高低、儿童本身认知特色、是否兼并学习妨碍、学习行为、学习爱好和家庭布景等心里社会要素有关。有些患儿成绩下降显着，乃至是让人误以为智力原因。别的，多动症患儿成绩往往具有很大的波动性，家长与老师管得严格一些时就上升，放松办理后又下降到低谷。
可是，能够简直必定的是：90%的多动症儿童学习成绩很差。
(二)感知觉功能异常
多动症一般没有神经系统的反常，可是部分患儿存在感感觉功用以及中枢神经生理功用的反常。做某些动作显得很蠢笨，如拿筷子、握笔书写、扣纽扣、系鞋带等;患者空间方位妨碍，左右分辩困难，认字时把偏旁附近的字搞混杂等。
(三)品德问题
部分多动症伴有违抗性、进犯性和反社会性行为。在家违抗爸爸妈妈的命令，成心与爸爸妈妈对着干;在校园不听老师的话，违背校园纪律;在外面扯谎，，逃学，旷课，外出不归。
多动症伴发品德问题，与自身的心理素质要素及外界环境要素有关。他们操控能力差，对环境的按捺反响功用低下，难以承受束缚和操控，简单违背社会惯例。环境对他们往往做出比正常儿童更多的负性反响，而这对患儿开展为品德问题起到火上加油的作用。 推荐阅读：爸爸妈妈该如何教育多动症
(四)交际问题
多动症儿童都有社会问题，他们常常在校园很孤单，感到没有朋友。发作这些问题的原因是他们在往来中常常以自我为中心，对别人指挥若定;他们常缺少交际技术，不尊敬长辈，不能与火伴协作;他们不能体察别人的感触，常常成心取笑别人;对人有歹意，遇事总是从坏的方面猜测别人，在和同学产生矛盾常常采用语言和躯体进犯的方法处理……为此他们总喜爱找和他们相同有相似行为的孩子在一起玩。
越是放纵，孩子的交际问题往往越严重，影响交际联系的另一个原因是这些儿童自我调节心情存在严重困难，无法克己。
多动症患儿常常伴有自我点评下降，自信心差，把自已看成是不高兴、不幸福、不成功和无能的人。这些儿童因为注意力妨碍、多动、激动操控力差等症状的存在，导致学习成绩低下，日子中常常遭到波折和失利，遭到火伴的排斥，因此变得缺少自信和自负，这是多动症患者品德妨碍的重要环节。别的，大人与外界环境的压力也会让多动症患者产生心情问题。
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